数字を正しく書こう！

４月１８日

本日３回目の研修会をしました。

今回は・・・
１、授業参観って？
２、研究授業ってなんだっけ？（再確認）
３、ミニ講座「１～９までの数字を正しく教えよう」

の３本立て♪


やっと放課後に研修会を行うことに成功！
というのも、こちらの先生たちは勤務時間中に、
授業・研修会・職員会議・・・を行います。
職員会議があると、「さぁ～会議だから帰った！」と平気で子どもたちを帰宅させます。


だから「研修会するよ！」って言うと「じゃあ１１時からね！」と、
平気でそんな返事が返ってきます。

いやいや・・・子どもたちいますから、授業してください！
と去年からやんわりと言い続けて、やっと今日！


先生たちを飽きさせないように、アホな寸劇をしながら（１人で・・・）
笑いを入れつつ、研修会で何か１つでも、学んでほしいと思い、

・レジュメや冊子配布
・黒板に要点を書く
・繰り返しそれらを説明（寸劇入り）

と、これでもか！というくらい丁寧にしました。
そうじゃないと理解してくれないんです・・・。先生たち。
丁寧に説明してても、突拍子もない質問がきたりします。



さてさて、今回の研修会のメインイベント！
「数字を正しく教えよう！」

実は・・・「先生に正しい数字の書き方を知ってもらおう！」が裏目標。
うちの学校で、日本みたいに丁寧に書き順・形を教えたりしているのを見たことがありません。
私がしつこく子どもたちに「この数字書き直し！」と言い回っているお陰で（せいで？）
最近やっと先生たちが「数字はきれいに書きましょう！」と指導するようになりました。

ここでチャンス到来！
先生たちも教科書に載ってるような、正しい数字を書いていないので、
ここで１度見直すことが必要と思い、ミニ講座をしました。

先生たちのプライドを考えたら、
こんな簡単な講座開くのさえどうかなぁ・・・と最後まで迷っていたのですが、
意外に先生たちの反応は、
「９ってそう書くのか～知らなかった！」とか、
８の書き順に悪戦苦闘していたり、
「そういえば子どもたちの書き順、変だね！」と気づいたり。

妥協せず、研修して良かったです。

さぁ、正しく数字を書いていよう！

小さなことでも、間違ったことを教えるのはやっぱり犯罪だよね。


今日は最後に「あきこ、ありがとう！」という声をいただきました。
なぁんだ。こんな感じでいいのか。

ちょっと肩の力が入りすぎてた今日この頃でした。
もっと楽に考えよう。

来月の研修会は先生たちの大嫌いな「面積」かなぁ・・・。