ふりまわされ子

日本にいる頃から「ホンジュラス人にふりまわされる！」とよく耳にした。


今日実感！！！！！

以前から日本の子どもたちと、ホンジュラスの子どもたちの架け橋になって
「国際交流がしたい！」と思っていました。


さっそっく月曜に校長に相談。

私　　「日本の子どもたちと、ホンジュラスの子どもたちと文通したいんですけど、どうでしょう？」
校長　「いいねー！やろう！国際交流！！」
私　　「今年度はあと１週間程で終了してしまうので、さっそく今週か来週にでもどうですか？」
校長　「じゃあ明日しよう！あきこが好きな日の、好きな時間でいいよ！」
私　　「明日ですね！日本の紹介とか作ってきますね！じゃあ明日！」（←最後は念押しでしつこく確かめることが大事！）


きっと校長はOKしてくれると思ったし、いつも「じゃあ明日しよう！」って言うので、
前から日本の紹介なんかは作って準備していました。
いつふられても、すぐにできるように。




「じゃぁ明日！」と言ったのに。

今日。すっぽかされました。
日本の紹介して～お手紙書いて～くらいなら、なんとか一人でもできる。
でも、担任（校長）も一緒に参加しないと意味がない！
どんな授業なのか観てもらわないと意味がない！

こっちの先生は、授業中ふら～っと勝手にどっかいっちゃうのです。
携帯がなれば「オラ♪」と話し始めちゃいます。


校長に、「私一人ではできないから手伝ってね！」と何回も念押したのに。

朝、校長に「４時間目にしましょう！またこの教室帰ってきますね！」
と言ったのに。
３時間目も、少し早く切り上げて教室に戻ったのに。

戻り際、６年生の教室にいた校長に大げさにアピールして、４年の教室に戻ったのに。

いつまでたっても校長戻ってこず。
しびれをきらして、６年の教室に「まだ？」と言わんばかりの顔で覗きに行った。

校長　「あきこ！ごめん！今日はできない・・・」
私　　「いつならできますか？明日？」

もうこの時点で若干イライラ・・・。

校長　「んー・・・明日は無理だ。」
私　　「じゃぁ明後日？」
校長　「明後日も無理だ・・・。」

私　　「じゃあいつならできるんですか？」
校長　「来週かなぁ」


イライラー！！！

昨日も夜遅くまで準備しながら、
日本の子どもたちの顔を浮かべながらわくわくしてたのに！
ホンジュラスの子どもたちは、どんな顔するかなー？って楽しみにしてたのに！
ひどい！！！


今日は６年の先生が休んでたから忙しいのは仕方がない。
代わりに校長が６年と４年を両方みなくちゃいけなくなったのも分かる。
私が急に思いついて「やろう！」と言ったのも悪い。


でも！
できる！って言ったやーん！
やろう！って言ったやーん！


私が怒ってるのがわかったのか、

校長が「クッキー食べる？」と申し訳なさそうに差し出してきた！！！
なんでやねーん！

なんかもう涙出そうになった・・・。

うまいこと進んだ！と思えば、急停車することが毎日。
それでも前は向いてるはず！！
そう思って気持ち切り替えよう！！
そう思わないとやってられない。


と思った矢先、なんでか急にベルが鳴った。
子どもたちが一斉に帰っていく。

他の先生が「会議みたいだねー」と。
めっちゃ急やん！知らんかった！！

ん？？
じゃぁ「４時間目にしましょうね！」と言ったときにはもう会議は決まっていたのか！？
ということは、順調に「国際交流の授業」が行われてても、途中で「あきこ会議だよ～授業終わりだよ～」って途中で強制終了になってたのか！？
それとも急に校長が「あ、会議しないと！」と思ったのか！？




もうクタクタ・・・。ふりまわされまくりな１日。



どうして「できる！やろう！」と考えもしないでOKしちゃうのか。
どうしていつも急なのか。（先生たちにとったら急じゃないのかもしれないけど）



頭にくることもあるけど、これが気質ならこれをプラスに使わないと！
思いつきとか、「やろう！できる！」なんて最高にプラスにできる要素☆


会議で校長が
「あきこが国際交流しようっていう案があるんだけど、全学年協力してくれないか？日程と時間を決めよう！」と言ってくれました。

他の先生方もはりきって、
「私も書くわ！日本の先生に！」
「パソコンでメール交流したいね！」
「友達になったら、みんなで日本にいかなきゃね！」
と、この企画を喜んでくれました。


もう、それだけで、今日のことはチャラにしよ。
うん、そうしよう。

今日は快晴！すごいいい天気♪
なんか一人イライラしてたのがバカらしくなりました。

また明日チャレンジすれば、いっか！
しばらくホンジュラス人にふりまわされるのも、いっか！